¿Qué es un troll en Internet?

¿Qué es un Troll?
Son personas o bots (maquinas virtuales automatizadas) creados para publicar mensajes ofensivos, irritantes, de mal gusto que incitan a la violencia en distintas redes sociales o espacios como blogs, foros o publicaciones.

¿Que hacen los trolles?
No les interesa tu opinión ni razones
Tratan de manejar los cúmulos sociales en redes.
No poseen limites.
No poseen educación
Son maestros del bullying digital.
Una vez que captan tu atención buscaran enojarte.
Poseen un ego que debe ser alimentado.
Son pagados por personas que desean desestabilizar personajes, empresas o gobiernos.
No poseen consciencia.
No poseen normas de educación o etiqueta.
Son sociópatas certificados.
Creen que están por encima de la ley
Conocen muchas herramientas de redes sociales para ataque.

¿Que hacer cuando recibas un ataque de un troll?
Ignorar sus publicaciones.
No razones con ellos aun cuando tus razones son sólidas.
No discutas con ellos.
Como no poseen mas que mensajes de ofensa bloquealos y repórtalos a los moderadores.

Tips para utilizar twitter para docentes

El uso de esta fabulosa herramienta es uno de los pilares que puede lograr un cambio sustancial en su aula de clases pero para eso debemos tener claras las reglas del juego, en primer lugar nosotros como docentes y luego para aplicarlas en clase

• Tu imagen es importante, por tal la fotografía de tu perfil de twitter debe ser según el uso que le quieras dar por tal si es personal su fotografía debe inspirar confianza, seguridad, lo que desees proyectar. 
• Procura que el contenido que compartas sea llamativo o mensajes de superación, preguntas dudas sobre temas interesantes.
• Para buscar temas o personales interesantes coloca # 
• Sigue a organismos o personas que compartan información de los temas que te interesen.
• Conecta con tus seguidores conectados con contenido mensajes y mencionarlos utilizando el @
• Sigue blogs interesante como el nuestro www.ticeducacionec.com.
• Utiliza acortadores web para  que los links que compartas sean cortos  como: bit.ly o goo.gl 
• Invita a que tus seguidores opinen acerca de los cambios que planteen.
• Instala la aplicación en tu smartphone para que respondas de manera inmediata, así si te mencionan puedes interactuar rápidamente.
• Envía Twetts cuando estés asistiendo a eventos que puedan ser interesantes para otros.
• Analiza que información gusto mas a tus seguidores y encuentra alguno similar o de mayor interés.
• Recuerda que una imagen dice mucho mas que un texto así que siempre usa imágenes.
• Si posees personas en tu ciudad que comparta tu interés trata de conectar de manera presencial.

twitter para la enseñanza

24 de mayo batalla del pichincha

Hola estimados/as Ecuatorianos hoy es el 24 de mayo por tal celebramos La batalla de Pichincha de 1822 en la cual se asegura la independencia de Ecuador, y que crees tenemos unas propuestas educativas para que incluyas las TIC en tus clases y que mejor con una fecha histórica, y estamos seguros que las encontraras totalmente interesantes y muy relevantes:

Si deseas ampliar la información te comparto un link de history chanel  sobre el 24 de mayo Batalla del Pichincha

1.-Desarrolla un cómics con el cual podrán recrear con tus estudiantes un ejemplo de como fueron los acontecimientos mas importantes antes durante o después del día o relatar como fue la batalla, para esto recomendamos PIXTON un creador de cómics sencillo que podrán utilizar tus estudiantes desde el nivel 4EGB y si  deseas probar otros creadores aquí te compartimos los links

PIXTON
BITSTRIPS
ARTISANCAM
MAKEBELIEFS


2.-Implementa una linea de tiempo de los acontecimientos previos al 24 de mayo o durante y posterior al suceso, con imágenes vídeos, historias y demás archivos multimedia que puedes adjuntar a la linea haciendo de la linea de tiempo una historia viva, para esto te compartimos unos creadores nosotros recomendamos dipity pero puedes utilizar otros aquí te compartimos los links

DIPITY
REMEMBLE
TIMEGLIDER
CAPZLES

3.-Organiza mapas mentales sobre el suceso y así plasmar la historia de manera gráfica, representando el conocimiento, aquí 3 opciones:

REALTIMEBOARD
MINDMEISTER
TEXT2MINDMAP

4.-Sintetiza usando lluvia de ideas de lo que sus estudiantes creen que paso en esa batalla, te sorprenderás de lo que ellos imaginaron sucedió de manera paralela al suceso.

PADLET

Esperamos que sea de utilidad estas ideas para llevar las TIC al aula de clases de manera interesante cerramos con un vídeo, un gran abrazo.

Países que no posen extradición

Albania – Acuerdo de asistencia judicial únicamente
Belarús – Acuerdo de asistencia judicial únicamente
Belice – Acuerdo de asistencia judicial únicamente
Bután
Botswana
Brunei
Burkina Faso
Burundi
Camboya
Camerún
Canadá (Canadá se niega a etraditar personas sujetas a la pena de muerte)
Cabo Verde
República Centroafricana
Chad
China
Comoras
Djibouti
Guinea Ecuatorial
Etiopía
Emiratos Árabes Unidos
Filipinas – Acuerdo de asistencia judicial únicamente
Gabón
Guinea
Guinea Bissau
Indonesia
Irán
Costa de Marfil
Jordania
Kuwait
Laos
Líbano
Libia
Madagascar
Malí
Maldivas
Mauritania
Mongolia
Marruecos
Mozambique
Nepal
Níger
Omán
Katar
Rusia
Ruanda
Samoa
Santo Tomé y Príncipe
Arabia Saudita
Senegal
Somalia
Sudán
Siria
Togo
Túnez
Uganda
Uzbekistán – Acuerdo de asistencia judicial únicamente
Venezuela – Acuerdo de asistencia judicial únicamente
Vanuatu
Vietnam
Yemen
Yemen del Sur
Zaire

El meme del ferrari

Hace varios días, se volvió tendencia en las redes sociales la famosa pregunta ‘¿Cuándo has visto una Ferrari?’, y el complemento de varias comparaciones en los memes y esto fue compartido por miles de usuarios del mundo pero más en América Latina.

Según el medio Merca2.0, el origen del fenómeno viral, surgió de una entrevista que le realizaron al actor mexicano Fernando Valencia, que frente a la pregunta de si se haría un tatuaje respondió:

“A diferencia de muchos actores, no tengo un solo tatuaje ni me lo pienso hacer porque, ¿cuándo has visto un Ferrari con calcomanías?”

Desde ese momento, la pregunta del actor se volvió viral, haciendo que los usuarios utilizaran el mismo formato de respuesta de compararse con un Ferrari.

La famosa frase se volvió tan viral, que hasta la cuenta oficial de Netflix Lationamérica tuiteó:

“¿Por qué terminas las series tan rápido? ¿Cuándo has visto a un Ferrari ir despacio?”

Certificaciones ¿Cuál escoger?

Al momento de elegir una certificación dentro del área de Sistemas se poseen tres visiones acerca del cual tomar y según esto se podría definir en: el del servicio, el de gobernanza/gestión y el de proyectos,  COBIT e ITIL son los más utilizados, durante mucho tiempo por los profesionales del área de TIC en la gestión de TI.  Para esto en también se cruza por nuestra mente la metodología  de SCRUM y PMI siendo este último el más completo ya que incluye una visión más amplia e inclusive muchos de los cursos dentro de PMI se observa COBIT e ITIL Juntos,  ya que ambos  son la base para la gestión de los servicios de TI, espero sea de su utilidad.

COBIT	ITIL	SCRUM	PMI
COBIT se dedica en esencia en orientar a las organizaciones en la implementación, operación y mejora de los procesos de gobernanza y gestión de TI.	ITIL brinda alineaciones de buenas prácticas para gestión y ejecución de servicios de TI, bajo la perspectiva de la generación de valor para el negocio.	Scrum es una metodología ágil de gestión de proyectos (project management) orientada a ámbitos poco definidos, o donde se requiere mayor efectividad en la entrega de productos contra reloj.	Foco en Proyectos con énfasis en Personas (orientado al Gestor de Proyectos) - "Esfuerzo temporal emprendido para crear un producto o servicio único".
COBIT refiere los elementos que soportan a una organización orientada a las necesidades corporativas. Principalmente aquellas relacionadas al uso de los activos y recursos de TI por la organización.	ITIL describe con más detalles las partes de TI que están relacionadas a la gestión de los servicios (actividades de los procesos, estructuras organizacionales, etc.).	Scrum admite cierta flexibilidad en su implementación pero exige que se apliquen todos sus roles, procesos y artefactos.	Modelo de referencia en todo el mundo, proporciona una guía, un lenguaje común para la adopción de sus prácticas, tiene un enfoque descriptivo (lo que se debe hacer), no se vuelve sólo a la TI.
COBIT describe ‘qué’.	ITIL describe ‘cómo’.	Combinado con ITIL son poderosos.	Un visión amplia de Gestión de proyectos, Definición de proyecto, Ciclo de vida, PMI - Project Management Institute. Considera COBIT e ITIL como apoyos.
Curso $ 550+iva y examen $250+ iva (paquete de $600 incluido todo) aprox	Examen 58 ITIL® 2011 Foundation: $US 224.00 aprox.	Solo examen $150 + iva aprox. existe material de calidad para auto formación.	Curso $1100 aprox.

Otras certificaciones interesantes, estos son los precios referenciales de los exámenes que pueden variar según el país,  proveedor y número de participantes.

Examen Examen AND-401 Android Application Development :                 $US 150.00

Examen Examen AND-402 Android Security Essentials :                            $US 150.00

Examen Examen AND-403 Monetize Android Applications :                      $US 150.00

Cisco Systems, Inc.

Examen Examen 200-120 Cisco Certified Network Associate :   $US 295.00

Linux Professional Institute Testing exams

Examen Examen 101-400 LPIC-1 Exam 101, Part 1 of 2, version 4.0 :        $US 175.00

Examen Examen 102-400 LPIC-1 Exam 102, Part 2 of 2, version 4.0 :        $US 175.00

Examen Examen 117-201 LPIC-2 Exam 201, Part 1 of 2, version 4.0 :        $US 175.00

Examen Examen 117-202 LPIC-2 Exam 202, Part 2 of 2, version 4.0 :                                       $US 175.00

Examen Examen 117-303 LPIC-3 Exam 303: Security, version 1.0 :                                            $US 175.00

Examen Examen 304-150 LPIC-3 Exam 304: Virtualization & High Availability, version 1.5 : $US 175.00

PEOPLECERT

Examen Examen 58 ITIL® 2011 Foundation:                                                                                      $US 224.00        

Oracle Certification Program

Oracle

 Examen Examen 1Z0-061 Oracle Database 12c: SQL Fundamentals :                                     $US 125.00        

Examen Examen 1Z0-062 Oracle Database 12c: Installation and Administration :              $US 150.00

Examen Examen 1Z0-063 Oracle Database 12c: Advanced Administration :                         $US 150.00

Examen Examen 1Z0-144 Oracle Database 11g: Program with PL/SQL :                                 $US 150.00

Java

 Examen Examen 1Z0-808 Java SE 8 Programmer I:                                                                        $US 150.00        

Examen Examen 1Z0-809 Java SE 8 Programmer II:                                                                        $US 150.00        

Examen Examen 1Z0-807 Java EE 6 Enterprise Architect Certified Master:                          $US 150.00        

Examen Examen 1Z0-897 Java EE 6 Web Services Developer Certified Expert Exam :     $US 150.00        

Examen Examen 1Z0-899 Java EE 6 Web Component Developer Certified Expert :          $US 150.00        

Examen Examen 1Z0-895 Java EE 6 Enterprise JavaBeans Developer Certified Expert : $US 150.00        

Examen Examen 1Z0-869 Java Mobile Edition 1 Mobile Application Developer Certified Professional : $US 150.00         

Mysql

Examen Examen 1Z0-883 MySQL 5.6 Database Administrator :                                 $US 150.00        

Weblogic Server

Examen Examen 1Z0-133            Oracle WebLogic Server 12c: Administration I : $US 150.00        

Zend Technologies, Ltd.

Examen Examen 200-550 Zend Certified PHP Engineer :                                              $US 195.00        

Dealextreme una pagina para comprar cosas de espias

Los mejores gadgets en esta pagina cosas de espías que nunca habrás soñado como cámaras espía en enchufes, mecheros que graban vídeo, linternas led de alto rendimiento, accesorios para iphone, antenas wifi, liberadores de teléfonos, punteros láser de alta potencia y mil cosas más.
Paraíso tecnológico para los que no quieren pagar gastos de envío, es sin duda una de las mejores páginas web del mundo donde comprar productos de china a bajo precio. y lo puedes pagar con paypal.

http://www.dx.com

Los canales educativos de profesores en YouTube más interesantes

Es para nosotros muy emocionante realizar este post ya que no todo en youtube es solo humor, tonterías, probar juegos, violencia, maquillaje, consejos sin sentido, ya que existen canales manejados por docentes con temas educativos muy interesantes, llamativos y con contenido relevante, que muchos los que pertenecemos al área de la educación no podríamos dejar de revisar, pero sobre todo deseamos que esta lista de sugerencias crezca, por tal si eres docente y tienes tu canal con contenido educativo o conoces algún canal  de algún profesor o de algún compañero proponerlo en los comentarios, estaremos gustosos de llevarlo a que lo conozcan otras comunidades a todo el mundo, ¡esperamos tu aporte!.

Educa

EDUCA, Televisión para aprender es un sistema de comunicación multimedios que produce y difunde mensajes educativos  innovadores, ingeniosos, entretenidos y de calidad para construir una sociedad de paz, fortaleciendo la formación integral, inclusiva y de valores, para niños, niñas, adolescentes y comunidad en general.

ExpCaseros

Este canal aunque no es de docentes pero son de  dos jóvenes Natalia y Mayden quienes realizan experimentos caseros y de manera muy divertida cuentan ya con 8.714.130 es un super éxito este canal y un referente para estudiantes también formen el suyo.


Daniel Herrera Docente
Con 2.343 suscriptores Daniel Herrera, comparte videos de todo tipo pero más su área es la informática, ahi podrás econtrar vídeo tutoriales de: EDUCARECUADOR, Proyectos Escolares, Xpresión Teatro Club, Informática Educativa, Portafolios Docentes.

depfisicayquimica

Sus autores son un grupo de docentes del departamento de Física y Química del IES Antonio María Calero de Pozoblanco (Córdoba) en colaboración con sus alumnos.cuenta ya con 96.782 suscriptores

fq-experimentos

Cuenta con 96.784 suscriptores, esta dirigido a docentes y estudiantes de todos los niveles, cuenta con una gran variedad de vídeos sobre experimentos sobre Física y Química, Biología y Matemáticas. 

Historia a debate

Con 4200 suscriptores este canal de Carlos Barros, el cual sube sus clases de historia para que todos podamos aprender junto a sus estudiantes. También incluye conferencias, cursos y debates entre historiadores, unas charlas que aportan una gran riqueza al canal.

IDG Millennials

Conoce más sobre el mundo de la tecnología y el entretenimiento en este canal. En este espacio encontrarás un poco de todo: encuestas callejeras, reportajes, novedades, entrevistas y sketches sobre todos los temas que forman parte de tu vida diaria.


Para Profesores De Educación Física
este canal de Sergio Anibal Carrasco Villar  comparte diversas practicas sobre la materia de educación física, posee ya 53000 suscritos y como el define su canal es  una herramienta de estudio y actualización para mejorar mis propias practicas

Profesor10demates

Muestra vídeos sobre matemáticas, física y química con temas como: campos eléctricos, fracciones algebraicas o teoremas matemáticos, cuenta ya con 207.000 suscriptores para nuestro criterio es uno de los mejores ya que las explicaciones son muy sencillas y claras y como no hacen divertido el aprender.

Videoprofe

De tercero a sexto de primaria, este docente desmiga en su web decenas de lecciones de matemáticas, lenguaje y conocimiento del medio, todas ellas con un vídeo explicativo en el que aparece él junto con una serie de transparencias de soporte al tema. A mayores ofrece en algunas un conjunto de recursos y otras actividades relacionadas, tales como materiales de apoyo o ejercicios propuestos para asentar los conocimientos de cada lección.

Feliz día de las madres

16 "Honra a tu padre y a tu madre, como el SEÑOR tu Dios te ha mandado, para que tus días sean prolongados y te vaya bien en la tierra que el SEÑOR tu Dios te da.

Proverbios 1:8-9

8 Oye, hijo mío, la instrucción de tu padre, y no abandones la enseñanza de tu madre; 9 porque guirnalda de gracia son para tu cabeza, y collares para tu cuello.

Proverbios 6:20-21

20 Hijo mío, guarda el mandamiento de tu padre, y no abandones la enseñanza de tu madre; 21 átalos de continuo en tu corazón, enlázalos a tu cuello.

Proverbios 23:22-24

22 Escucha a tu padre, que te engendró, y no desprecies a tu madre cuando envejezca. 23 Compra la verdad y no la vendas, adquiere sabiduría, instrucción e inteligencia. 24 El padre del justo se regocijará en gran manera, y el que engendra un sabio se alegrará en él.

Génesis 21:1-3

Paradigmas a la innovación educativa

¿Cómo cambiar el paradigma educativo hacia la innovación?

Es necesario tomar en cuenta las múltiples aristas que se suscitan al momento de resolver las diferentes posturas al momento de proyectar en el docente el tema de innovación, es muy fácil determinar el para qué? Pero es muy complicado el cómo y cuándo, ya que escasean las fuentes directas de  aprendizaje, para eso se plantea otra interrogante, existen modelos de implementación innovadores exitosos adaptadas a la realidad de la cual el docentes  pertenece, pues casi son inexistentes o si existen no está publicados, por tal nace otra interrogante como: existen docentes capacitados en  la publicación de sus investigaciones? , por tal el  paradigma hacia la innovación depende y se centra en las condiciones de aprendizaje en las  habilidades que debe poseer un docente en este nueva era.

Webgrafia http://www.ticeducacionec.com/2018/03/revitaliza-tus-clases-este-ano-con.html

¿Comenzamos con la dotación en los centros o por la formación de los docentes?

Se debe comenzar por la formación a los docentes, hay que recordar que el uso de la tecnología no  es el enfoque de usar la herramienta como tal, es el de empatar el conocimiento con la herramienta y su utilidad, por tal la herramienta no debe sustituir al proceso o metodología empleado debe ser un respaldo o una ayuda al docente para lograr y alcanzar la construcción del conocimiento.

Por tal el enfoque de una formación en el manejo de la herramienta como tal no asegura que el aprendizaje se logre en el aula, la formación del docente es con respecto al empleo de la herramienta como recurso pedagógico, es por tal que la mayoría de las capacitaciones que se brindan a los docentes pierden este enfoque o dejan libremente el uso de la herramienta sin una guía metodológica de empleo en el aula.

El docente en su formación más temprana como tal debe construir con el uso de tics el conocimiento sin alejarse de las demás metodologías que no están basadas en tecnología o que mejores resultados ofrecen sin el uso de esta, ya que en varios casos no es aplicable a la realidad en la cual se desenvuelve.

¿Se está consiguiendo un cambio en la metodología docente?

EL estado Ecuatoriano ha capacitado a la gran mayoría de docentes  para muestra el texto a continuación:

El acompañamiento docente es otro de los ejes principales en los cuales se enfoca el Ministerio de Educación. Se inauguraron las siguientes capacitaciones:

En mentorías para 1.378 docentes (invirtiendo USD 3,5 millones),

A docentes de Educación Intercultural Bilingüe (invirtiendo USD 2,5 millones),

A docentes de Bachillerato Técnico (invirtiendo USD 1,2 millones, 2018),

A docentes de Bachillerato General Unificado (invirtiendo USD 5,3 millones).

Webgrafia: https://educacion.gob.ec/logros-en-educacion-muestran-un-avance-en-la-calidad-educativa/

El problema radica en tipo de capacitación,  cuando son virtuales no es muy amigable el ambiente inmersivo que no se percibe por el uso de plataformas educativas, otro factor es la edad ya que al poseer un docente  una edad promedio de 54 años a nivel nacional es un tanto complicado ya que no es un nativo digital, por tal el uso de tecnologías para ellos es un mundo distinto, ya que la mayoría de docentes no poseen formación en el uso de tics o si lo poseen no han interactuado en plataformas educativas y por ende necesitan acompañamiento. 

Para verificar la metodología se deben realiza visitas continuadas a las instituciones educativas en donde se verifiquen los avances o el uso de tecnología en el aula mediante una observación de la clase en su medio natural.

Retos en la Educación actual

Es claro el deseo de gran grupo de comunidades educativas que desea crecer, cambiar, mejorar, aplicar nuevas metodologías, plantearse retos para forjar su camino a través de la innovación a la excelencia y así ser catalogados como instituciones de calidad.

Estamos todos detrás de lograr un cambio revolucionario en la forma en como aprendemos y como recibimos la formación, esto no es un tema de tomarlo a la ligera, existen varios factores que revisar unos relevantes y otros secundarios, por citar un ejemplo: en la actualidad pocas son las instituciones que han decidido invertir en asesoría educativa, y de esta forma los guíen por tal ansiado cambio que en muchos de los casos van desde cambio de estrategias,  paradigmas, hasta la instalación de sofisticados centros de aprendizaje con computadores, laptops tablets y software específico.

Pero como hemos citado en otros de nuestros post, las herramientas son eso recursos que pueden ser utilizados pero no necesariamente vitales alcanzar la innovación, para esto se necesita capacitación no solo en el uso de la misma herramienta como tal, también se necesita el enfoque educativo, como por ejemplo existen software como un simple graficador de software libre que enfocado de manera potencial podría convertirse ne un proyecto de arte significativo,  sin más aquí les compartimos esta infografía esperamos les guste.

BookBuilder para realizar cuentos

BookBuilder, después de un registro sencillo puedes crear un cuento escoges un titulo y como se vera cada pagina de cuento puedes tomar imágenes textos y voces de personajes, lo interesante es que tiene una sección sobre UDL.

El Diseño Universal para el Aprendizaje (UDL) es un enfoque flexible para el diseño e implementación del currículo que ofrece a todos los alumnos oportunidades plenas e iguales para aprender. Con base en la investigación sobre las diversas formas en que las personas aprenden, UDL ofrece pasos prácticos para dar a todos la oportunidad de tener éxito.

Un autor de UDL sabe que cada alumno asimila información, expresa conocimiento y se compromete con el aprendizaje de una manera única. El marco UDL guía a los autores a crear libros y materiales de aprendizaje que cumplan y aprovechen esta diversidad desde el principio. Para familiarizarse con el funcionamiento de UDL, consulte uno de los enlaces anteriores.

http://bookbuilder.cast.org/create.php

problemas legales derivados de los repositorios educativos abiertos.

Problema	Explicación	Impacto
La falta de definición del tipo de licencia o recursos con distinto tipo de licencia.	Existen repositorios en los  cuales no todos los recursos poseen el mismo tipo de licencia que permite su distribución, su edición, la más común utilizada es la de Creative commons. CC-BY-NC-SA 3.0. Esto genera que el repositorio posea distintas tipos de licencia y estas no son del mismo tipo, por tal no podrían ubicarse en el mismo espacio, y se podría incurrir en un tema legal fuerte de uso del recurso.	Alto
Tomar un recurso en beta colgado en la web como la versión oficial	Recursos que se encuentran colgados en la web que no poseen licencia pero denotan en su origen que están atados a una versión actual.	Medio
Jurisdicción de las instituciones educativas,	Menciona motivos principalmente de orden financiero, como lo son las escuelas privadas aprovechándose de los materiales educativos gratuitos creados con financiación pública o de los estados,	Medio
Instituciones privadas que generan recursos con software licenciado.	Las instituciones privadas y los mismos docentes rechazan compartir los materiales generados con software privativo que generan dentro de las instituciones y que esperan remuneración.	Medio
Estándares de calidad.	Aunque es un tema de definiciones no se cuentan con el estándar de calidad de generaciones de REA por tal no se podría establecer que calidad que nivel posee un recurso.	Medio
Derechos de autor nacionales	Como tales las licencias de los REA están catalogados de manera individual y a manera de organización, como países, tal como existen en Latinoamérica tales como RELPE que es la  Red Latinoamericana de Portales Educativos, en los cuales exponen que todo país que se una a esta red debe compartir de manera gratuita los recursos educativos y dar acceso a los mismos. Estos al ser financiados en su mayoría con recursos públicos, poseen como derechos de autor a los entes encargados del área de educación.	Alto
Volatilidad del formato digital	Como tema de ejercicio muchos de los recursos que estaban en otros formatos cuando son trasladados a formato digital ingresan en un debate legal si el material sigue manteniendo sus derechos de autor o en su defecto es un material nuevo ya que sufrió una alteración cambio de plataforma.	Alto
Herramientas de creación gratuitas	Con la creciente crecimiento de los medios de comunicación en la web y las distintas herramientas de creación en linea gratuitas es muy común encontrar recursos muy similares por la misma estructura de la herramienta que se utiliza en este caso, los derechos de autor se vuelven un tanto escasos por no decir inexistentes.	Medio

Aulablog y sus recursos

Excelente blog que mediante las publicaciones de blogs de otros docentes que estén suscritos al mismo; una de las cualidades de esta página es que puedes visitar los blogs y suscribirse a canales RSS. También posee secciones como  encuentros,labs, planeta, portfolio, socios, bttv,  twitter y demás, si eres docentes y te apasiona la educación revísela! altamente sugerida.

http://www.aulablog.com/

Los 7 hábitos de la gente altamente efectiva

Los 7 hábitos no están considerados como puntos aisladas, mas bien son leyes de crecimiento. El libro de Stephen R. Covey , proporciona un medio de crecimiento personal e interpersonal que nos guía a ser independientes en nuestras acciones y ser artifices de nuestro destino 

Los 7 hábitos de la gente altamente efectiva son los siguientes:

1.-El hábito de la proactividad es la libertad de elegir, de poder seleccionar, de decidir que queremos, es nuestra esencia lo que nos hace personas y nos dicta el camino de ser constructores de nuestro destino.

2.-Comenzar con un fin en mente trazar una meta hace que nuestra vida tenga sentido, como decimos le da sal a la vida, y con esto podemos enfocar nuestros esfuerzos a conseguir ese objetivo dando significado relevante.

3.-Poner primero lo primero determinar cuales son las tareas importantes en nuestras vidas nos deja ver las tareas que dan sentido, y apartarnos de aquellas que nos roban nuestro valioso tiempo. por tal nos permite hacer realidad el objetivo trazado en el punto dos.

4.-Pensar en Ganar-Ganar  nos explica que debemos anular el pensamiento que para lograr la abundancia en este mundo debemos solo ganar nosotros y por ende alguien debe perder, por tal debemos pensar que todos podemos ganar para lograr la verdadera abundancia

5.-Buscar entender primero y ser entendido después, trata de que muchos esperamos ser escuchados y entendidos, por ende este hábito es fundamental para tener relaciones comunicacionales efectivas.

6.-Sinergizar saber trabajar en equipo y  respetar diversidad es una de las vías hacia la mejora e innovación, ya que el trabajo en comunidad genera mejores ideas a las que usualmente de manera individual se podría obtener.

7-.Afilar la sierra se refiere  a que debemos renovarnos mejorarlos de manera continua, tanto en el ámbito físico, mental y del alma  y de esta manera tener un equilibrio en todos los aspectos de nuestro ser.

OpenBadges necesitas tu mochila de habilidades en el aprendizaje

Un Badge digital es una imagen  que se puede guardar de manera virtual y representa una habilidad que has logrado, antes era muy difícil el almacenamiento de estas habilidades pero con open badges y sus BackPacks, es sencillos almacenarlas.

Como se obtiene fácil con una cuenta de gmail ya tienes como te registras en BACKPACK, ahora a buscar tus badges y a guardarlas si deseas ingresar te dejamos el link ¡vamos a ello!

Mas info aquí https://backpack.openbadges.org/

TEMÁTICAS RECOMENDADAS PARA TRABAJAR LA CARTELERA EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

Semana	Fecha de inicio	Fecha de fin	Temas para la cartelera
15	23/04/2018	27/04/2018	22. Día de la tierra Actividad: realizar una cartelera con imágenes y textos donde se note la evolución de la tierra. Desde la creación hace millones de años, hasta cómo se la puede ver hoy. Se puede sumar información referente a población, animales y cambios climáticos.
16	30/04/2018	04/05/2018	1 día del trabajo Actividad: realizar una cartelera con imágenes e información con los trabajos más usuales y menos comunes que haya en el contexto local. Ejemplo. Médico, soldador, reparador de muñecas de porcelana, dibujante sobre piedra, etc. Actividad 2: luego de una investigación previa informar la cronologías de eventos más importantes suscitados en el Ecuador y el mundo en una fecha como hay 01 de Mayo
17	07/05/2018	11/05/2018	La educación como instrumento de transformación de la sociedad. Actividad: Colocar información sobre los resultados de la Campaña de Alfabetización Monseñor Leonidas Proaño - Todos ABC. Actividad: realizar una investigación cómo la educación ha logrado cambios en sociedades. En especial en el contexto local. Se puede citar cifras de analfabetismo, nivel de educación, carreras comunes, profesiones específicas, etc.
18	14/05/2018	18/05/2018	8 día de la cruz roja Actividad: realizar la cartelera con información sobre las labores de la Cruz Roja. La cruz roja está en todo el mundo!, pero según las necesidades de cada lugar suelen cambiar sus actividades. Se puede cargar de imágenes e información sobre las actividades de esta gran institución.
19	21/05/2018	25/05/2018	24 Batalla de Pichincha ¿Ecuador independiente? Actividad: Elaborar una línea de tiempo con imágenes que permita visualizar el fenómeno independista en toda América, a partir de esto valorar el aporte realizado desde nuestro territorio.
20	28/05/2018	01/06/2018	Recursos naturales del Ecuador Actividad: realizar la cartelera con información, de imágenes y datos sobre cómo se distribuye la riqueza en el ecuador.  Elaborar el mapa temático en el que se pueda valorar la riqueza del Ecuador.
21	04/06/2018	08/06/2018	5 día mundial del Medio Ambiente Actividad: realizar la cartelera en función de problemáticas ambientales en su localidad, colocar en la cartelera y dejar un espacio para que los mismos estudiantes pasen escribiendo soluciones.
22	11/06/2018	15/06/2018	Catástrofes y desastres naturales (Prevención, normas, procedimientos en casos de desastre). Actividad: Colocar los tipos de desastres naturales y las medidas de mitigación, prevención o atención que se deben realizar, para esto los estudiantes deben realizar una investigación en el banco de datos de la Secretaría de Riesgos
23	18/06/2018	22/06/2018	Inti raymi, época de la cosecha. Actividad: realizar una compilación de objetos simbólicos presentes en las festividades el inti Raymi. Colocar el calendario solar y su significado.
24	25/06/2018	29/06/2018	La agricultura y la productividad de la tierra. (Información de la tierra en su aspecto agrícola). Actividad: realizar, acorde al contexto local, un mural con la información de las plantaciones o actividades agrícolas que se llevan a cabo. Mostrar brevemente el proceso. Ejemplo: cultivo de arroz (fechas, donde, fotos), cultivo de plátano (qué tipo, dónde se da mayormente, etc.) Para las áreas en donde no existe presencia de esta práctica, investigar antiguamente qué se producía en su localidad y qué hizo que desaparezca esta práctica.