OIE-Organizacion de Estados Iberoamericanos para
la Educacion, la Ciencia y la Cultura
Presentación
Es probable que una de las mayores virtudes que entrega el aprendizaje de
los contenidos impartidos desde la Historia, y en general desde las Ciencias
Sociales, resida en el desarrollo de capacidades analíticas de la realidad a
partir del conocimiento del pasado. Una buena enseñanza (en forma y fondo) de
estos contenidos supone que una vez concluida ésta, el estudiante contará con
herramientas que le permitan interpretar y cuestionar de forma sólida distintas
fuentes de información, entablar discusiones complejas y utilizar en ellas
argumentos nacidos de un proceso racional nutrido de múltiples variables.
Hasta hace algunos años las principales vías para alcanzar estos objetivos
eran el acceso a los textos de calidad y el talento de los profesores para
orientar su uso. Hoy, gracias a los avances producidos en las tecnologías
de información y comunicación, TIC, el acceso ha ido democratizándose
paulatinamente, permitiendo que cada vez más personas puedan llegar a ellos sin
importar la ubicación geográfica donde se encuentren o los recursos económicos
de los que dispongan. Estos avances han redundado en una nueva exigencia para
los docentes, cual es el desarrollo de nuevas habilidades para su adecuado uso
y oportuno aprovechamiento. Esta renovada realidad ha llevado a que el uso del
computador, y de las TIC a través de él, deje de ser una opción y sea
imperativo en vista de un óptimo desempeño escolar.
Ahora bien, es conveniente resaltar que el uso recurrente o el simple
acceso a las TIC no garantizan necesariamente una mejora en el rendimiento
académico de los estudiantes. En esa línea, y de forma reciente el informe PISA
TIC 2006 (OECD, 2010) nos muestra que lo esencial está en el tipo de uso que se
les da a dichas herramientas, cuyo impacto puede variar según sea el contexto
económico, social y cultural en que los alumnos se desenvuelven habitualmente
(mientras mejor sea el contexto, es necesario un uso más específico de las TIC
para la obtención de buenos resultados).
Lo anterior, sin duda, demanda de parte de los profesores un conocimiento
acabado y permanentemente actualizado ya no sólo de la realidad social de sus
estudiantes, sino también de los distintos tipos de TIC existentes, y de cómo y
cuándo éstas pueden utilizarse de modo de lograr un aprovechamiento, al menos
suficiente, a favor del proceso de aprendizaje de sus alumnos. El desafío no es
menor, puesto que muchos profesores deberán ingresar a un territorio en
constante crecimiento que a la vez de desconocido para ellos, resulta
particularmente familiar para los escolares, que sin perjuicio de ello, no
siempre navegan en él con la productividad que el mundo académico requiere.
Este curso se define en el marco del proyecto “Metas Educativas 2021: La
educación que queremos para la generación de los bicentenarios” cuya meta
general novena promueve fortalecer la profesión docente al mismo tiempo que
considera que el currículo debe incorporar la lectura y el uso del computador
en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Para ello desde 2008 la Organización de Estados Iberoamericanos para la
Educación, la Ciencia y la Cultura ha puesto en marcha el
Centro de Altos Estudios
Universitarios (CAEU) como un desarrollo institucional que promueva las
acciones formativas especialmente dirigidas a la formación continua de los
recursos humanos de las administraciones públicas, siendo el colectivo
principal los docentes iberoamericanos. Con el fin de lograr un alto impacto en
sus actuaciones el CAEU ha establecido los modelos de educación a distancia o
semipresencial como estrategia de actuación, siendo más de 68.000 las personas
que han participado en sus acciones de formación.
Asimismo se ha puesto en marcha el
Instituto de Iberoamericano de TIC y
Educación como el espacio desde el que se trabaje en el logro de las Metas
Educativas 2021 en todo lo concerniente a las TIC.
Por otra parte han tomado especial relevancia las políticas educativas que
promueven la incorporación de las TIC en la educación con diversos modelos
entre los que se encuentra el modelo 1 a 1 (Ceibal, Escolinha, Conectar
Igualdad, ...) en los que tiene un especial papel de difusión y apoyo los
portales educativos incorporados en la Red Relpe.
En ese sentido este curso es la versión intermedia de formación dirigida a
cualquier docente de educación preuniversitaria, desde infantil hasta los
últimos años de la educación secundaria o bachillerato.
Este Curso cuenta con el apoyo de la
Agencia Española de Cooperación
Internacional para el Desarrollo AECID.
MUY IMPORTANTE: Para administraciones e instituciones educativas la
OEI en el marco de su programa Metas Educativas 2021 la OEI ofrece unas
condiciones especiales de participación que permiten, incluso, ajustar fechas y
modalidad (posible semipresencialidad) .
Las administraciones educativas deben contactar con el buzón
ticyccss@caeu.org para iniciar la posible
colaboración.
Destinatarios Dirigido a los docentes que
han tenido poca experiencia con las TIC y sobre los que la OEI considera
prioritario actuar para lograr alcanzar el nivel de logro del indicador
19 del proyecto Metas Educativas que establece para el año 2021 que el 100% de
los profesores y alumnos usarán el computador en el proceso
enseñanza-aprendizaje de forma habitual. Esta acción, complementaria de la que
hacen los países, tiene el objetivo de formar a 40.000 profesores de educación
básica y secundaria en cuatro años.
Requisitos académicos
El acceso a este curso está dirigido a profesores en
activo en niveles no universitarios.
Presentar un CV que demuestre una trayectoria mínima de 2 años en el campo de
la docencia no universitaria.
Podrán acceder estudiantes de los últimos años de la carrera docente.
Fechas Clave
Comienzo del curso 1 de junio de 2012
Finalización 30 de julio de 2012
Plazo de matriculación Del 1 de
febrero al 25 de mayo de 2012
Matrícula Precio
120€
Plazo de matriculación
Del 1 de febrero al 25 de mayo de 2012.
Coste de la matrícula
El coste es un único pago de 120 €. Forma de pago por transferencia bancaria
o por tarjeta de crédito (ver instrucciones en formulario de matrícula A)
Número de plazas
Número de plazas 35. Las personas que se matriculen por matrícula ordinaria
y cumplan con el perfil requerido, serán admitidas por riguroso orden de
llegada de su documentación completa.
Convocatoria
de becas
La Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y
la Cultura (OEI), a través de su Centro de Altos Estudios Universitarios
otorgarán 15 becas de 60 €, cada una, para la realización del Curso.
Importe
La beca consiste en la reducción de 60 euros en el importe total de la
matrícula, quedando a cargo del alumno el pago de los 60 euros restantes.
No existe de momento otra modalidad de beca aunque reiteramos el interés de
la OEI en acordar condiciones especiales con instituciones y administraciones
educativas.
Requisitos
Para poder acceder a las becas es imprescindible cumplir cada uno de los
requisitos siguientes:
- Ser profesor en ejercicio
de niveles no universitarios en centros públicos
- Ser avalado oficialmente
por la institución en la que trabaja.
Plazo de solicitud
La solicitud de beca deberá ser enviada por correo electrónico a la
dirección
ticyccss@caeu.org antes del 15
de mayo de 2012 y deberá ir acompañada de los siguientes documentos:
- Boletín de
preinscripción cumplimentado y firmado
- Carta del candidato con las
motivaciones para la realización del curso.
- Carta de aval de la
institución donde trabaja (ver modelo)
- Fotocopia de documento que
acredite que es profesor en ejercicio
- Fotocopia del DNI o
Pasaporte.
- Currículum vitae (opcional)
Cualquier solicitud de beca que llegue incompleta y/o con posterioridad al
cierre de la convocatoria no será considerada.
Selección y comunicación
Las 15 becas serán otorgadas por un Comité constituido por representantes
del Centro de Altos Estudios Universitarios de la Organización de Estados Iberoamericanos
para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) y se otorgarán por orden de
llegada de la solicitud entre los que cumplan los requisitos.
Resolución de becas
La resolución de adjudicación de una beca se comunicará por correo
electrónico al solicitante y se le enviará el formulario de matrícula y el
procedimiento de pago. Las personas seleccionadas deberán confirmar la
aceptación de la beca por correo electrónico durante los 3 días naturales
posteriores a la fecha de la comunicación.
Cuando se formalice la matrícula de beca, la persona beneficiada deberá
firmar una carta de aceptación en la que se compromete a llevar al día el
Curso.
Nota: Las plazas son limitadas y se otorgarán por orden riguroso de llegada
de la documentación de la matrícula completa. La OEI no garantiza la
realización de esta actividad formativa si no se llega a un mínimo de alumnos y
se reserva el derecho de cambiar las fechas de inicio con este fin. En caso de
suspensión se reintegrarán las cantidades abonadas.
VER TODA LA INFORMACION Y SOLICITUD EN
http://www.oei.es/ticysociales/index.html
