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sábado, 10 de junio de 2017

¿Qué sucede con nuestros/as hijos/as en la educación?

Esta gran interrogante es una de las principales en la actualidad conocemos que nuestros/as hijos/as están expuestos a problemas sociales constantemente, podríamos indicar que en el tiempo de sus padres existieron problemas similares como por ejemplo: manejo de armas, uso de sustancias ilícitas, bullying, abandono, deserción escolar, etc.

Pero en que estamos fallando, creo que para esto no hay que ser un científico o un investigador que analice la conducta humana y nos de los resultados, pero existen muchos estudios como un trabajo por ejemplo realizado por María del Carmen Mariño, catalina Gonzales,Patricia Andrade Elena Medina, donde plantean el uso de un cuestionario para detectar adolescentes con problemas por el uso de drogas, claro esta idea es fantástica ya que ayudaría a detectar estos problemas, pero creo que para detectar algo este algo debe darse en algún punto, pero que pasaría si pudiéramos prevenirlo, claro es lo que todos buscamos.

Otro trabajo plantea el rol del apoyo parental, las actitudes hacia la escuela y la autoestima en la  violencia escolar en adolescentes, por Belén Martínez-Ferrer, Sergio Murgui-Pérez, Gonzalo Musitu-Ochoa y María del Carmen Monreal-Gimeno en esta ocasión están enfocándose en los padres y estos como pueden apoyar desde casa y creo que este también es un punto loable cuando de apoyo a los adolescentes se necesita.

Pero las ansias de lograr esa calidad máxima, ese nivel elitista, tanto los docentes, autoridades, estudiantes y representantes deben estar relacionados con las estrategias de la escuela y los temas supuestamente relevantes como: construir competencias desde la escuela,  innovaciones curriculares,  la formación y el desarrollo profesional docente frente a los nuevos desafíos de la escolaridad, un aprendizaje significativo, reflexivo y demás temas que llenan de controversia las instituciones educativas.

Entonces que estamos logrando con este gran monstruo que colocamos en la mayoría de los casos sobre los hombros de los docentes, y que no debería ser así, ya que la figura de respeto hacia los docentes se ha perdido y el problema viene desde nuestros hogares por que pensamos que las instituciones educativas debe criar a nuestros hijos cuando nos olvidamos que en la escuela van a adquirir los conocimientos, pero es deber de los padres enseñar en casa: valores, ética, moral, respeto a los padres, amor a Dios, entre otras cosas, pero es ahí donde debemos esforzarnos y no dejar en tanta libertad ni tampoco en mucho cuidado a nuestros/as hijos/as.

Por tal cierro este post indicando que es deber de toda la comunidad educativa el hecho de formar a nuestros estudiantes-hijos en la vida de manera cohesionada, esto sin quitar la autoridad a nadie ni padres a docentes ni autoridades a docentes, ni autoridades a padres.

Imagen fuente: https://www.youtube.com/watch?v=fFDmjXAz3N8


miércoles, 6 de abril de 2016

Cuaderno del Profesor Additio

Muy buenos días a tod@s l@s que nos siguen y leen nuestros contenidos les enviamos el más caluroso abrazo, aquí informando sobre lo último en apps y que rompe esquemas nos encontramos con esta #app que es el cuaderno del docente con múltiples funcionalidades, y como digo siempre con probar no significa que vayan a quedarse con ella pero quizás para otr@s si cambie todo su mundo aquí unas cuantas características de este cuaderno del docente:

 Potente libreta y cuaderno de notas con múltiples pestañas, columnas e infinitos alumnos. 
- Cuaderno del profesor altamente personalizable: configuración de calendarios, tipos de notas, distintos colores por grupos, días festivos, etc. 
- Cálculo de medias y gestión de notas de los estudiantes a través de simples fórmulas 
- Fichas y fotos de los alumnos y contacto con los padres vía e-mail. 
- Diario de la clase: planificación, seguimiento y gestión del día a día de los grupos. 
- Atractiva vista de lo que tienes para hoy nada más arrancar la aplicación 
- Un calendario para planificar tu actividad lectiva y compaginarlo con tus tareas personales 
- Copias de seguridad en la nube. 
- Protección por contraseña. 
- Herramienta para tomar anotaciones o añadir comentarios. 
- Importación de alumnos a través de ficheros compatibles con Excel (CSV). 
- Exportación de datos a Excel (CSV) 
- Generación de informes de alumno en Word (RTF) con sus notas, asistencia, datos personales, etc. 
- Exportación del diario de clase en formato Word (RTF). 
- Evaluar a los estudiantes mediante rúbricas.


Para ampliar la información aquí: 



lunes, 4 de abril de 2016

Crea #cuentos con esta #app de manera increible


Hola a tod@s nuestr@s lectores/as hemos estado un poco fuera de servicio pero no por falta de pago jejeje unas cuentas cosas que debíamos poner en orden en esta ocasión nos topamos con esta joyas en la web en este caso una app para crear cuentos muy dinámica que  a más de mucho hará volar la imaginación puede ser sugerida para las clases de lengua y literatura.

Una aplicación disponible para Android e IOS que permite la creación de cuentos o historias de forma sencilla e intuitiva. En unos pocos pasos te convertirás en el autor de tus aventuras.

In App Purchases
Cada estrella se corresponde con un pack de “stickers”. El fondo sigue siendo interactivo y en movimiento tal como sucede en la pantalla inicial. Los packs de stickers son adquiridos a través de in-app purchases.


Te invitamos a utilizarla más información aquí
http://www.creappcuentos.com/


jueves, 10 de marzo de 2016

Nueva aplicación para colaboración en clases

Hola querido/as Lectore/as navegando nos encontramos con esta aplicación en la red que muestra como colaborar en clase mediante el uso de celulares o tablets, una clase interactiva y participativa ofrece esta herramienta llamada Espiral a final les compartiré el  link, veamos las características que nos ofrece:

Usa Quickfire que mejora las actividades de preguntas y respuestas, lo que le permite obtener las respuestas de toda la clase, en tiempo real.

Discutir - Para las discusiones en clase y presentaciones interactivas, una poderosa herramienta para la creatividad, la exploración y el aprendizaje más profundo, discutir anima a los estudiantes a compartir sus ideas con los demás.

Unir- Una aplicación revolucionaria para PBL en equipo facilitar el trabajo en grupo - con los estudiantes de intercambio de ideas y presentaciones de los equipos de construcción.

Involucra a sus estudiantes.-Espiral fomenta la participación de cada estudiante - incluso los más callados.

Proporcionar apoyo individual.- posee un control maestro que permite el seguimiento de las respuestas individuales sobre la clase.

Acelera el rendimiento de los estudiantes.- utiliza datos de los estudiantes en tiempo real para ayudar a cada niño a alcanzar su máximo potencial

Les invitamos a probarla ya sobre todo es gratuita aqui el link   https://spiral.ac/

Spiral logo



martes, 11 de febrero de 2014

¿Qué es la presión grupal?


En tu entorno no solo en la escuela o colegio sino en el trabajo o demás círculos tus amigos o compañeros pueden tener entre sí una influencia positiva o negativa dependiendo como lo analices para tu vida.

Las influencias positivas suceden cuando tus  amigos te enseñan cosas que te sirvieron ya sea para un examen o para ayudar a otros. también puede darse en un ámbito deportivo en donde te insistan a practicar algún deporte en donde puedes mejorar, hay tantas maneras en los cuales tus círculos pueden influenciar en ti de manera positiva

Ahora la otra cara de la moneda es que sucede que tus compañeros te influyen de forma negativa, como el hecho de no asistir a clase, de no atender a las mismas, de fugarse inclusive del trabajo, también pueden generar conductas con bullying en donde realizan practicas crueles con otros compañeros, robar cosas ajenas, invasión de propiedad privada y un sinnúmero de ideas que te harán pensar que es divertido o simplemente para que encajes en el grupo.


Por que caen ante presión por el grupo
Algunos ceden ante la presión de grupo porque quieren caer bien, ser aceptados o porque se preocupan de que otros se burlen de ellos si no se unen al grupo. Otros ceden porque tienen curiosidad de probar algo nuevo que estos compañeros ya están haciendo. La noción de que "todo el mundo lo hace" puede influenciar a que otros se olviden de su buen juicio y de su sentido común.

Cómo ignorar la presión de grupo
Es muy difícil muchas veces ya que ir contra la corriente puede serlo pero si te riges a tus creencias y a lo que tu consideras que está bien o mal puede darte el discernimiento de poder  hacer lo correcto.
Para esto debe tener confianza en ti mismo, ya que si lo logras habrán otros compañeros que te miren como un buen líder y te apoyaran.

miércoles, 5 de febrero de 2014

Consejos para tratar el bullying-cyberbullying en la educación

Uno de los temas que más se está tratando a nivel de instituciones es el bullying, y para esto se ha formulado unos cuantos consejos para tratar este tema con los estudiantes, docentes y padres de familia, ya que muchas veces solo enfocamos en el aula de clase y en las instituciones educativas y es un asunto de todos los actores educativos, esto generaría una solución más permanente e inmediata.

Para esto debemos entrar en contexto que es el Bullying el cual es un comportamiento agresivo que implica desbalance de poder, que se ejerce en forma intimidatoria al más débil o victima, que no es al azar con la intención premeditada de lastimar de manera repetitiva.

Existen dos clases de bullying estos son:
Directo: es decir aquel que llega a un nivel físico o verbal, o de gestos no verbales. 
Indirecto: este es uno de los comunes ejercidos por grupos los cuales mediante la exclusión social, mediante técnicas como el de  esparcir rumores, o ejercer presión social en un tercero para que sea este quien intimide a la victima.

Ahora bien establezcamos cuales son los actores de este sistema de intimidación para esto hemos clasificado en cuatro perfiles que en mi opinión intervienen o están presentes al suscitarse este hecho:

Los agresores o bullies: tienen características que  son físicamente más fuertes, dominantes, agresivos, sin ningún grado de obediencia a la autoridad, autoestima alta, gozan con el dolor de otros, son líderes natos que encaminan de mala manera a sus seguidores los cuales por encajar en su perfil pueden transgredir del bullying a otras conductas mas graves como son vandalismo, alcoholismo, robos entre  otros. 


Los bully-víctimaso replicadores: tienen contexturas delgadas, de fuerza moderada, y ejercen el comportamiento de los bullies con los más débiles que ellos, poseen autoestima baja y necesitan desquitar su enojo del maltrato recibido con otros replicando así el mismo patrón que los bullies.

Los testigos, espectadores: comprende todo aquel que no interviene en la agresión pero son el tipo de audiencia que solo observa, entre estos esta el resto de la clase es decir un universo del 70%.

Las victimas:  son quienes reciben el maltrato del bullie y no hacen ninguna acción ni de comunicación que conlleve a parar la agresión y por lo general no esperan que nadie les ayude, debido a que su poca popularidad los hace sentir que en cierto modo lo merecen.
  

Últimamente se ha agregado el cyberbullying, lo cual es el maltrato que se realiza muchas veces bajo anonimato utilizando las redes sociales, blogs, correos electrónico, foros, chat, sms por medio de teléfonos celulares, laptops, pcs. Estos mensajes consisten en calumnias enviadas a todos los de la clase menos a la victima o directamente a esta por medio de mensajes intimidatorios o insultantes.

En este tema se podría generar muchas discusiones acerca del porque o como combatirlo, pero la situación sigue ahí muchas veces en nuestros familiares como: hermanos,  primos, vecinos pero en el silencio ya que muchas de la victimas no lo comunican por vergüenza, por tal motivo les comparto unos consejos que se pueden implementar:

Con los estudiantes
  • ·         Establecer normas de buena convivencia en el aula de clases dentro y fuera de esta.
  • ·         Realizar campañas anti bullying en las cuales los estudiantes sean los voceros de las mismas  esto genera apropiación del tema.
  • ·         Generar talleres de habilidades sociales, resolución de conflictos, para activar estas destrezas en los estudiantes.
  • ·         Realizar test voluntarios en los cuales se les pregunte temas como que les parece el ambiente en su aula de clase, en el receso o con sus maestros.
  • ·         Crear  proyectos antibullying como por ejemplo que se coloquen carteles de buena convivencia dentro de los salones de clases y en los espacios de recreación.


Con los padres de familia
  • ·         Crear talleres en los cuales participen activamente mostrando casos que se pueden suscitar y cuál sería la acción que se debería tomar.
  • ·         Realizar concertaciones con padres de familia para investigar las causas de este comportamiento, y generar las estrategias adecuadas.
  • ·         Que los padres apoyen las campañas antibullying con sus representados.


Con los docentes
  • ·         Crear la comisión de anti bullying en la cual consten docentes, estudiantes y padres de familia.
  • ·         Establecer reuniones semanales, mensuales en el cual se traten los casos existentes y se tomen las medidas correctivas para tratarlos.
  • ·         Generar el código de convivencia el cual sea respaldado por la institución educativa y los padres de familia.

Fuentes:

http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0370-41062008000100002
http://universidad.anaya.es/documentacion/psico/LU00085601_9999991232.pdf
http://www.investigacion-psicopedagogica.org/revista/articulos/9/espannol/Art_9_127.pdf
http://revistaumanizales.cinde.org.co/index.php/Revista-Latinoamericana/article/view/276/142

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